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Low Rise High Density
2008-02-21 14:46:51
Il s'agit cette fois-ci d'un projet un plus volumineux qui durera tout le second semestre. Il y aura un article consacré aux différentes étapes marquées par des critiques intermédiaires. Objectifs Didactiques Généraux : 1. Analyse critique et connaissance historique des éléments constitutifs d'une maison et d'un quartier d'habitations. 2. Identification, description et mise en espace des parts constituant le thème. 3. Formulation et définition architecturale du rapport entre maison et espaces extérieurs. 4. Prise de conscience des incidences des choix individuels sur la sphère collective. 5. Maîtrise des éléments constitutifs d'une maison du point de vue constructif, de l'économie des moyens et du développement durable. 6. Maîtrise des moyens graphiques et


Citation concernant le monde de la construction
2008-02-10 14:36:06
Je suis en vacances et je n'ai rien à poster pour l'instant mais je me suis retrouvé face à une citation m'interpellant lorsque je pense à mon avenir post étudiant. Malgré sont apparente critique elle ne m'est pas dérangeant. C'est même bien le contraire, elle réconforte mon choix de vie...
Read more: Citation , monde

Marteau réalisé au fusain
2008-01-20 12:54:19
Je vous présente une série de dessins que j'ai réalisé au fusain. Ils représentent la tête d'un marteau d'horloger séparé de son manche que j'ai trouvé un jour dans les outils de mon grand-père.


Dessins du premier semestre
2008-01-11 13:19:32
Publication chronologique d'une partie du dossier réalisé pour le cours de dessin du premier semestre de première année. Les tâches étaient données par thèmes dont les difficultés et les exigences croissaient proportionnellement au temps consacré aux rendus. Le matériel utilisé est le suivant: - crayons gris LYRA Art Design (4H-3H-2H-H-HB-F-B-2B-3B-4B-6B-8B) - crayon graphite pure FABER-CASTELL Pitt 9B - crayon blanc FABER-CASTELL Albrecht Dürer - papier blanc 200gr/m2 - papier craft 180gr/m2 - papier millimétré


Couvert
2007-12-17 14:35:08
Rendu final du premier projet intitulé "Aménagement Urbain" Objectifs Didactiques : 1. Maîtrise de la complexité du contexte et du rapport entre le projet et l’existant. 2. Pertinence du projet par rapport au programme, à la structure et aux solutions constructives.


Escalier urbain
2007-11-08 13:36:36
Rendu final de l'exercice intitulé "Escalier Urbain" Objectifs Didactiques : 1. Prise en compte du contexte 2. Maîtrise de la géométrie et de la construction d’un escalier


Pièce à ciel ouvert
2007-10-18 14:23:27
Rendu final de l'exercice intitulé "Construction Modulaire" Objectif Didactique : Se confronter avec un exercice de composition et de construction en 3 dimensions. Les objectifs de l’exercice sont les suivants: 1. Prise en compte de la complexité de la construction de volumes à partir d’un appareillage de modules simples. 2. Intégration de la composition volumétrique dans un contexte existant. 3. Interprétation de la notion de pièce. D’après le Dictionnaire Le Petit Robert : "Dans un appartement, une maison, Chaque partie isolée, entourée de cloison, ou nettement séparée (à l’exclusion des entrées, couloirs, galeries, parties communes, cuisines, toilettes et salles de bain), chambre, salle" D’après Le Dictionnaire Dicobat 6 : "Tout loc


Curriculum Vitae
2007-09-01 13:07:23
Pour tenter de commencer judicieusement ce portfolio d'un étudiant en architecture voici mon CV électronique. Ce dernier se veut facilement évolutif donc libéré de tout ce qui n'est pas informatif et peut se voir complété à tous moments. Cet article peut également servir, sait-on jamais, de lieu privilégié de prise de contact.
Read more: Curriculum

LR/HD rendu intermédiaire I
2008-03-10 13:07:04
Voici ma solution (à ce stade d'avancement) de maison familiale retenue pour la critique intermédiaire n°1 du projet Low Rise High Density Objectifs Didactiques : Prendre position sur les points suivants: 1. Organisation de la maison (caractères distributifs, type) et qualité des espaces. 2. Rapport à la Charte de groupe. 3. Mise en place de la structure de la maison en cohérence avec l’organisation interne. 4. Rapport entre intérieur et extérieur. Aménagement des espaces extérieurs. 5. Ergonomie des escaliers: nombre de marches, conflits avec la dalle, … 6. Fonctionnalité des locaux sanitaires et de la cuisine.


LR/HD rendu intermédiaire II
2008-04-23 12:50:59
Voici ma nouvelle solution de maison familiale retenue pour la critique intermédiaire n°1 du projet Low Rise High Density Objectifs Didactiques de cette fois-ci: Prendre position sur les points suivants: 1. Construction et structure: cohérence entre le projet, le système constructif et les principes structurels choisis. 2. Qualité des espaces intérieurs et extérieurs (appréciable grâce aux maquettes 1:50). 3. Questionnement sur les façades: le rapport entre percements et espaces intérieurs. Aspect « urbain » de la façade. 4. Vérification des surfaces et adéquation au projet.


Low rise high density rendu final
2008-05-26 13:17:26
Voici ma solution de rendu final de maison familiale retenue pour le projet Low Rise High Density Pour clore ce travail il fallait prendre position sur les points suivants: 1. Implantation et volumétrie du projet ; rapport maison - jardin. 2. Structure et construction: cohérence, matériaux, … 3. Qualité des espaces intérieurs: distribution, type, … 4. Qualité des espaces extérieurs: t
Read more: density

Dessins du second semestre
2008-06-01 06:01:55
Voici pour vous un peu en avance le travail que je rend pour la suite du cours de dessin de première année du professeur Arduino Cantàfora. Le travail est basé sur la reproduction personnalisée d'une partie de la planche XLIX tom III (mausolée Cæcilia Metella) de l'Architecte, Graveur et Archéologue Giovanni Battista PIRANESI (1720-1778) Les dessins sont réalisés sur trois planches carto


Mise au point
2008-06-25 04:57:49
En pleines révisions d'examens je prend quelques instants pour laisser une trace (que je ne l'oublie pas) de ce que je me suis rend compte ces derniers jours. Plus praticien que théoricien j'avais alors quelques doutes quand à ma capacité à faire bon usage de ce que les études m'apportaient (doutes revenant hélas fréquement). Une question me parait bien plus idiote aujourd'hui qu'elle ne l
Read more: point

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