devlet

DEVLET BAKANI ŞİMŞEK IMF BAŞKANI KAHN İLE GÖRÜŞTÜ WASHINGTON (A.A) - Devlet Bakanı Mehmet Şimşek, Uluslararası Para Fonu (IMF) başkanı Dominique Strauss-kahn ile görüştü. Washington’daki IMF Genel Merkezinde yaklaşık 1 saat süren görüşmede, Türkiye ekonomisi, küresel finansal krizin Türkiye ekonomisine muhtemel etkileri ve küresel ekonomik gelişmeler ele alınd

Danıştay 2. Dairesi üyelerine yönelik saldırının faili olarak iki kez ağırlaştırılmış müebbet hapse mahkum edilen Alparslan Arslan, Sincan F Tipi Cezaevi'nde 'cezaevi görevlisine direnme' ve 'devlet malına zarar verme' suçlarından 4 yıl 9 ay hapis cezasına çarptırıldı.

İslam’da Devlet ve Laiklik İslam’da devlet ve hükümet kuralları, dinsel niteliktedir. Bu kurallar zaman her yerde ve her türlü koşullar içinde yürürlüğü ön görülen ve kaynağını Tanrı’nın iradesinde bulan ilkelerdir. Gerçekte, İslam belirli bir devlet türünü ön görüp yeğlememiştir. Zamana, yere ve koşullara göre oluşturulacak siyasal düzen, belirtilen ilkelere dayanan herhangi bir biçimde olabilir. Kabul [...]

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Kurucu Rektörü ve Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Bölümü Japon Dili Eğitimi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mete Tunçoku, Japon İmparatorluk Devlet Nişanı'na layık görüldü.

Muğla Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü, annesinin ve beraber yaşadığı kişinin işkence yaptığı iddia edilen 6 yaşındaki kızın koruma altına alınması için cumhuriyet savcılığına başvurdu.

Agos Gazetesi'nin eski Genel Yayın Yönetmeni Hrant Dink cinayeti ile Malatya'daki Zirve Yayınevi katliamı davalarına bakan avukatlar, ihmalleri olduğu iddia edilen devlet görevlilerine açılan soruşturmaların sonuçsuz kalmasından yakındı.

Osmanlı İmparatorluğu'nun çökerken geride bıraktığı en çetrefilli miras hiç şüphesiz “din ve devlet işleri” dengesinin sağlanması konusudur.Devlet-i Al-i Osman, her şeyden önce İslam dünyasının “halifelik” makamını da bünyesine katmış dini bir kurumdu. Sultan ve kulları yüzyıllar boyunca “din ve devlet“ kurumunun imparatorluk coğrafyasında ve ötesinde korunması, yaşaması ve yayılmasını misyon edinmişti."İslamda ruhban sınıfı yoktur" genel önermesine karşın gerek “Sünni” gerekse de “Şii” mezheplerde zaman içerisinde güçlü bir "ruhban" sınıfı ortaya çıkmıştır. Osmanlı’da ulema sınıfı İran'da ise Molla sınıfı. Osmanlı İmparatorluğu bürokrasisinde “Ulêma“ sınıfının ortaya çıkışı yavaş

Ümraniye Çayırönü İlköğretim Okulu, bin 400 öğrencisine ferdî kaza sigortası yaptırdı. Buna göre okulda herhangi bir kazayla karşılaşacak öğrenciler, istedikleri hastanede ücretsiz tedavi olabilecek.

4 milyar dolar tasarruf sağlanacağı söyleniyor ,elimizdeki bütün kimlik ve benzeri kartlar gidiyor yerine akıllı kartlar geliyor.Kimliğimiz,ehliyetimiz,vergi numaramız,sosyal güvenlik numaramız. Devletin çeşitli kademelerinde kağıt prosedürlerini,soygunu ,dolandırıcılığı ortadan kaldıracağı söyleniyor, umarım başarılı olur.İlk olarak bu sene MEB e-karne uygulaması ile bu alanda ilk başarıya imza atmış oldu. Bilgisayar çıktısı olarak öğrencilere verilen karnelerin en önemli yararı, [...]

Altın Çağı'n ayak izlerini arayışımızda karşımıza çıkan bilgelerden biri de Platon .Platon, iki cephede birden mücadele verir, biri demokratik "hakim ideolojiye", diğeri radikal Sofistlerin şiddetine karşı. Çünkü Platon'a göre, yalnızca uzlaşmacı yasa ilkesi ile donanmış olan demokrasi ideolojisi, polise egemen bir güç sağlamaktan yoksundur ve bu nedenle ölçüsüz arzuların başarıya ulaşmasına, yani adaletsizliğe, ahlaksızlığa ve korkuya yol açmaktadır.Radikal Sofistlerin öğretisi ise, etkisizlik içine gömülmektedir; çünkü toplumsal yaşamın consensus'ü gerektirdiğini, ne biçimde olursa olsun bir düzene gereksinim duyduğunu kavrayamamıştır. Bu yüzden "devlet" (politeia) zorunludur. İnsanların mutluluğu sağlanacaksa, yeryüzünde doğru bir yaşam gerçekleştirilecekse, insanın onsuz yapamadığı polis, değişmeyi, göreceliği dışlayan evrensel değerler üzerine kurulmalıdır ve otoritesini herkese kabul ettire

2 yıl önceydi heralde, Google'ın 6 yıl içinde önde gelen Amerikan ve İngiliz kütüphanelerindeki 15 milyon İngilizce kitabı dijital ortama aktaracağından ve Fransa'nın karşı projesinden bahsetmiştik. Fransa Milli Kütüphanesi, Macar ve Portekiz Milli Kütüphanelerinden de destek alıp 12 bin eserle www.europeana.eu adresinde yayına başlamış. Diğer Avrupa ülkelerinden de katılım bekliyorlar ve hızla da büyüyecekler. İnternette adam akıllı bilgi arayanların İngilizce'ye mahkum kalması, Anglosakson fikirlerinin yayılması, Amerikan pespayeliği, hülasa internetin çöplüğe çevrilmesi önümüzde duran bir vakıa. Türkiye'de internetin öcü gibi gösterilmesi, Türkçe içerik bulamamak da cabası. İnternetin nelere kadir olduğunu, nasıl eğitimden e-devlete muazzam yarar sağlayabileceğini burada uzun uzun anlatmayı okuyucuya saygısızlık saydığım için bu konuya girmiyorum. Ama neler yapılabileceğini lütfen bir düşünün.

Türkiye-AB Karma Parlamento Komisyonu Eşbaşkanı Joost Lagendijk, ordunun devlet ve laiklik konularına el atmaması gerektiğini söyledi. Türkiye-AB Karma Parlamento Komisyonu Eşbaşkanı Joost Lagendijk, “Neden ordunun devleti, laikliği koruyacağına inanılır? Bilmiyorum, anlamıyorum. Ordunun bu konuya el atmaması gerekiyor. Türk devletinin laik yapısını muhafaza etmesi için ordunun kontrolüne ihtiyaç yok. Bunun için güçlü politikacılara, özgür basına, güçlü [...]

Devlet Borçları Dersi Soruları Devlet Borçları sınavını sabaha kadar yapsalar ben o sınavdan yüz alırım ya da üst üste on kere farklı sorularla, o kadar çalıştım yani, güne iyi de başlamıştım her şey istediğim gibiydi ama Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nin en iyi hocası (abartmıyorum) Prof. Dr. Metin Erdem'in B grubu soruları çok zordu. Devlet Borçları Sınav Soruları Devlet borçlanmasını sınırlayan faktörler nelerdir, açıklayınız. Tasarruf bonolarını açıklayınız. - Bkz. Zorunlu tasarruf yaratılarak alınan borçlar :) Hazine kefaletini haiz bonoları açıklayınız. İç borçların nedenleri nelerdir, açıklamayınız. Yardım alan ülkeler açısından dış yardımların nedenleri nelerdir, açıklamayınız. Diğer gruplardaki sorular çok kolaymış. Zaten sınavın son dakikalarına kadar sınıfta kalanlar sadece orta sırada oturan şanssız öğrencilerdi, yazi